¡Buenos días! ¿Cómo estás? Esta actividad es para que hagas en casa el viernes 30 de junio. ¿Puedes? Gender: a poem.
Enlace:
https://docs.google.com/document/d/1mTKZ6y0HPplftz3CD7uLdT1hkTgRYu_FiftNaq41s8A/edit?usp=sharing
¿Puedes entregarla luego de las vacaciones? Para consultar, puedes escribir a escingles068@gmail.com
¡Saludos!
Fabián Suligoy
PLATÓN: PENSAMIENTO
https://www.youtube.com/watch?v=F8vPBJAdBIs
https://www.youtube.com/watch?v=IwJcr_4Jr28
Observar videos y responder:
PLATÓN: EL MITO DE LA CAVERNA
https://www.youtube.com/watch?v=ysSvD4panbs&t=16s
Responder las siguientes consignas:
Ahora llego el momento que con lo aprendido del video podamos
resolver nosotros solos los ejercicios.
Presente simple negativo.
Escribe el verbo en presente simple
negativo.
2 Elephants (not live) in Europe.
3 The train (not leave) until five.
4 You (not learn) very fast.
5 She (not cry) no more over a thing like this.
6 Mary (not eat) too much pasta.
7 Please, (not open) the window.
8 My family (not care) about me.
9 I (not
drink) milk
every day.
10 Steve and his wife (not go) shopping together.
Ahora realizaremos este ejercicio muy similar al anterior donde hay que pasar las oraciones a negativo agregando el auxiliar en negativo : don´t o doesn´t y el verbo de la oración.
1)
You like going camping.
You going camping.
2)
I want to watch films at the cinema.
I to watch films at the cinema.
3)
He plays tennis with his friends.
He tennis with his friends.
4)
She has got a new car.
She
a new car.
5)
She has a drink with her colleagues after work.
She a drink with her colleagues after work.
6)
It gets very hot here in summer.
It very hot here in summer.
7)
The birds come into our garden.
The
birds into our garden.
8)
My baby brother cries at night.
My
baby brother at
night.
9)
He does the washing up after dinner.
He the washing up after dinner.
10)
My wife and I swim at the local pool.
My
wife and I at
the local pool.
Write the verbs. Escribe los verbos en afirmativo o negativo
según corresponda
1-
It often ____________ (rain) at this time of the year.
2-
I_________________ (not drive) to work. I go by bus.
3-
She usually _____________ (have) lunch at about 1 o´clock.
4-
He _________________ (not earn) much money in his job.
5-
This problem_________________ (not
happen) very often.
6-
My father_____________ (fly) to the USA regularly.
7-
Trains to Oxford _____________ (leave) every hour in the morning.
8-
You ______________ (not do) your work
carefully enough.
9-
She _____________ (relax) in the
swimming pool once a week.
10- They __________(go) to a lot of concert.
Una vez realizada la tarea la pueden enviar a mi mail: jaquelinecalvo@hotmail.com
Actividad prevista primera quincena de junio
ESSO N° 572
AREA: Lengua y Literatura
PROFESORA: Paola Chinazzo
CURSO:1er año B
ACTIVIDADES PARA REALIZAR DESDE EL 31 DE MAYO AL 11 DE JUNIO
_______________________________________________________________________________
Continuamos con el cuadernillo. En la página 9 encontrarás el apartado cuyo título es “Proyecto historias de vida”. También trabajaremos con la página 10 y una parte de la página 11.
Respondé las preguntas que aparecen en la consigna 3.
Después de leer “El niño que cruzó el océano a nado”, realizá la consigna número 4. La idea es que puedas narrar sobre la experiencia particular de alguien, una anécdota, un hecho relevante en la vida de una persona (puede ser un familiar o un vecinx). En lugar de otorgarle tres semanas (como dice en el cuadernillo) al desarrollo de esta actividad, te voy a dar dos semanas, ya que creo que es posible realizarlo en ese lapso de tiempo.
Volvé a leer “Hundertwasser y sus cinco pieles” y realizá la actividad 5.
__________________________________________________________________________________
ESSO N° 572
AREA: Lengua y Literatura
PROFESORA: Paola Chinazzo
CURSO: 3er año B
ACTIVIDADES PARA REALIZAR DESDE EL 31 DE MAYO AL 11 DE JUNIO
_______________________________________________________________________________
Comenzaremos a trabajar con el “Tercer momento: Derechos Humanos. Primera y segunda generación” del Cuaderno celeste, en la página 21 y 22.
Leé el contenido de “Un poco de historia...” y “Derechos de primera generación”. Marcá las ideas que te parezcan más importantes.
¿Qué significa la siguiente frase que aparece en el texto: “derogar los privilegios”? Ayudate de un diccionario para comprender el significado del verbo “derogar”, en tu respuesta usá sinónimos y ejemplos para clarificar dicha frase.
Completá el cuadro de la consigna 19 y respondé la consigna 20.
Leé “¿Derechos sólo para el hombre y el ciudadano?”. Encerrá las palabras claves (las imprescindibles, las más importantes en relación al tema tratado). Redactá, luego de buscar información sobre Olympe de Gouges, una biografía de una página.
_______________________________________________________________________________
ESSO N° 572
AREA: Lengua y Literatura
PROFESORA: Paola Chinazzo
CURSO: 4to año B
ACTIVIDADES PARA REALIZAR DESDE EL 31 DE MAYO AL 11 DE JUNIO
