lunes, 31 de agosto de 2020

4° año- Matemática

MATERIA: Matemática

PROFESORA: Vanesa García
CORREO ELECTRÓNICO: vanesareginagarcia@hotmail.com
CÓDIGO DE AULA: etutqfa
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Revisión de Gráficos de barras y circulares (Estadística)
FECHA DE ENTREGA: 14/09/20

Continuamos con Estadística!
Clickeá acá: Ejercicios de revisión



miércoles, 26 de agosto de 2020

Matemática 2do A y B

Material teórico de FRACCIONES https://drive.google.com/file/d/1e5GUEKxAMr7zqfXJYHblSm7rxhYD2_Tm/view?usp=sharing Práctica de FRACCIONES https://drive.google.com/file/d/1m8a-98VB-4WcXDRojUqLXH0WPLAqfVdt/view?usp=sharing

martes, 25 de agosto de 2020

Trabajo 7 de Formación ética. prof. Fabricio Sosa

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA 2ª y 2b          Profesor Fabricio Sosa (3416222819) 
 email: cancionde2x3@gmail.com 

 Classroom: Código de 2° "A": yn4jhie 

 Classroom: Código de 2° "B": ogwetwj 

 Trabajo N° 7: “El Trabajo Infantil” (páginas 1 y 2)

 Como introducción Observar el video: Tarjeta roja al trabajo Infantil. 

 1. ¿A qué se refiere el termino Trabajo Infantil? 
2. ¿Hasta qué edad ésta prohibido en Argentina el Trabajo Infantil? 
3. ¿Cuáles son las formas más extremas del trabajo Infantil? 
4. ¿Qué tipos de trabajo infantil son más habituales en Argentina? 
5. ¿Qué trabajos realizan en las zonas rurales?
6. ¿Cuáles son los trabajos que realizan en la Vía Pública los niños, niñas y adolescentes? 
7. ¿Qué sucedió en Argentina entre el 2004 y el 2012? 
8. ¿Qué permiten advertir los datos existentes en Argentina? 
9. ¿Cuál es la importancia de la protección social para la erradicación del trabajo infantil? 
10. ¿Cuál es la situación de niños, niñas y adolescentes en Argentina en cuanto a Protección Social?

LENGUA Y LITERATURA 2 "B" - PROF. CLAUDIA CHÁVEZ

Después de varias semanas sin encontrarnos volvemos con nuestros martes de lecturas. Aprovechando la efeméride del día de los lectores y las lectoras y del 121° aniversario del natalicio de Jorge Luis Borges, hoy vamos a leer un cuento magistral que nos remite al mundo de los mitos grecolatinos. En esta oportunidad leeremos “La casa de Asterión”, de Jorge Luis Borges.

¿Quién fue Jorge Luis Borges ?

Este escritor es sin duda el más reconocido y celebre autor de nuestro país. Nació el 24 de agosto de 1899 y falleció en junio de 1986 en Ginebra, Suiza. Desde muy pequeño vivió rodeado de libros y del mundo de la ficción. Amaba las bibliotecas y leer por sobre todas las cosas, es por ello que se instauró como día de los lectores y lectoras el 24 de agosto, el día de su cumpleaños.

Escribió muchos textos, sobre todo cuentos y poemas. Nunca escribió novelas. Fue reconocido con el Premio Cervantes en 1979, el máximo galardón en lengua hispana. Mientras vivió fue muy respetado en el ámbito literario y admirado por ello, dio clases en universidades de nuestro país y del exterior, además de ocupar diferentes roles ligados el mundo de las letras. Para muchas personas Borges es sin dudas el mejor escritor de Argentina.


El mito previo: el Minotauro

El Minotauro era un monstruo con cuerpo de hombre y cabeza de toro que había nacido de la unión de

Asterión, el minotauro 
la reina cretense Pasifae y el fabuloso toro blanco que Poseidón había entregado a su marido el rey Minos. Su verdadero nombre era Asterión. Pese a la orden de sacrificarlo en su honor, Minos desobedeció al dios y lo mantuvo en su corte con desastrosas consecuencias. Minos se avergonzó tanto de la existencia de esta criatura, cuyo nombre significaba «toro de Minos», que lo encerró en un complejo llamado Laberinto construido por Dédalo. Allí, la criatura tenía siete jóvenes y siete doncellas atenienses para devorar cada nueve años. Teseo, con la ayuda de la hija de Minos, Ariadna, acabó con esta práctica cuando buscó a la bestia en el Laberinto y acabó con ella, encontrando luego la salida gracias al hilo que su amante le había dado al entrar en el complejo.


Intertextualidad:

Llamamos intertextualidad a la relación que los textos pueden establecer entre sí. Por ejemplo, cuando un relato se "hace eco" de otro texto. En el caso de este cuento, vemos cómo Borges se vale del mito del Minotauro para poder escribir su historia. Se establece así una relación de intertextualidad entre ambos. 


Guía de trabajo: “La casa de Asterion”, de Jorge Luis Borges

1. ¿Qué ocurre con el protagonista al final de la historia?

2. ¿Quién cuenta el relato durante casi todo el cuento? ¿Quién lo cuenta al final?

3. Considerando tu anterior respuesta ¿Qué tipo de narradores posee este cuento?

4. ¿Te parece importante conocer el mito antes de comenzar con la lectura?

5. ¿Qué sensaciones tenés sobre cómo se sentía el protagonista? ¿Por qué esto es así?

6. Si te animás a hacer un collage con este cuento hacelo


La casa de Asterión


Sé que me acusan de soberbia, y tal vez de misantropía, y tal vez de locura. Tales acusaciones (que yo castigaré a su debido tiempo) son irrisorias. Es verdad que no salgo de mi casa, pero también es verdad que sus puertas (cuyo número es infinito) están abiertas día y noche a los hombres y también a los animales. Que entre el que quiera. No hallará pompas mujeriles aquí ni el bizarro aparato de los palacios, pero sí la quietud y la soledad. Asimismo hallará una casa como no hay otra en la faz  de la tierra. (Mienten los que declaran que en Egipto hay una parecida.) Hasta mis detractores admiten que no hay un solo mueble en la casa. Otra especie ridícula es que yo, Asterión, soy un prisionero. ¿Repetiré que no hay una puerta cerrada, añadiré que ho hay una cerradura? Por lo demás, algún atardecer he pisado la calle; si antes de la noche volví, lo hice por el temor que me infundieron las caras de la plebe, caras descoloridas y aplanadas, como la mano abierta. Ya se había puesto el sol, pero el desvalido llanto de un niño y las toscas plegarias de la grey dijeron que me habían reconocido. La gente oraba, huía, se prosternaban; unos se encaramaban al estilóbato del templo de las Hachas, otros juntaban piedras. Alguno, creo, se ocultó bajo el mar. No en vano fue una reina mi madre; no puedo confundirme con el vulgo, aunque mi modestia lo quiera.

El hecho es que soy único. No me interesa lo que un hombre pueda trasmitir a otros hombres; como el filósofo, pienso que nada es comunicable por el arte de la escritura. Loas enojosas y triviales minucias no tienen cabida en mi espíritu, que está capacitado para lo grande; jamás he retenido la diferencia entre una letra y otra. Cierta impaciencia generosa no ha consentido que yo aprendiera a leer. A veces lo deploro, porque las noches y los días son largos.

Claro que no me faltan distracciones. Semejante al carnero que va a embestir, corro por las galerías de piedra hasta rodar al suelo, mareado. Me agazapo a la sombra de un aljibe o a la vuelta de un corredor y juego a que me buscan. Hay azoteas desde las que me dejo caer, hasta ensangrentarme. A cualquier hora puedo jugar a estar dormido, con los ojos cerrados y la respiración poderosa. (A veces me duermo realmente, a veces ha cambiado el color del día cuando he abierto los ojos.) Pero de tantos juegos el que prefiero es el de otro Asterión. Finjo que viene a visitarme y que yo le muestro la casa. Con grandes reverencias le digo: Ahora volvemos a la encrucijada anterior o Ahora desembocamos en otro patio o Bien decía yo que te gustaría la canaleta o Ahora verás una cisterna que se llenó de arena o Ya verás cómo el sótano se bifurca. A veces me equivoco y nos reímos buenamente los dos.

No sólo he imaginado eso juegos, también he meditado sobre la casa. Todas las partes de la casa están muchas veces, cualquier lugar es otro lugar. No hay un aljibe, un patio, un abrevadero, un pesebre; son catorce [son infinitos] los pesebres, abrevaderos, patios, aljibes, la casa es del tamaño del mundo; mejor dicho, es el mundo. Sin embargo, a fuerza de fatigar patios con un aljibe y polvorientas galerías de piedra gris, he alcanzado la calle y he visto el templo de las Hachas y el mar. Eso no lo entendí hasta que una visión de la noche me reveló que también son catorce [son infinitos] los mares y los templos. Todo está muchas veces, catorce veces, pero dos cosas hay en el mundo que parecen estar una sola vez: arriba, el intrincado sol; abajo, Asterión. Quizá yo he creado las estrellas y el sol y la enorme casa, pero ya no me acuerdo.

Cada nueve años entran en la casa nueve hombres para que yo los libere de todo mal. Oigo sus pasos o su voz en el fondo de las galerías de piedra y corro alegremente a buscarlos. La ceremonia dura pocos minutos. Uno tras otro caen sin que yo me ensangrente las manos. Donde cayeron, quedan, y los cadáveres ayudan a distinguir una galería de las otras. Ignoro quiénes son, pero sé que uno de ellos profetizó, en la hora de su muerte, que alguna vez llegaría mi redentor, Desde entonces no me duele la soledad, porque sé que vive mi redentor y al fin se levantará sobre el polvo. Si mi oído alcanzara los rumores del mundo, yo percibiría sus pasos. Ojalá me lleve a un lugar con menos galerías y menos puertas. ¿Cómo será mi redentor?, me pregunto. ¿Será un toro o un hombre? ¿Será tal vez un toro con cara de hombre? ¿O será como yo?

 

El sol de la mañana reverberó en la espada de bronce. Ya no quedaba ni un vestigio de sangre.

    -¿Lo creerás, Ariadna? -dijo Teseo-. El minotauro apenas se defendió.

Jorge Luis Borges 

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¿DÓNDE ENTREGO?

Tenés varias opciones:

* A mi mail: profesoraclaudiachavez@gmail.com

*Por DM al Instagram: @yoestudioencasa

*En el Classroom: el código de nuestra clase es sfhtxoj

Elegí la que te sea más cómoda .

NUESTRA PRÓXIMA CLASE EN VIVO SERÁ EL MARTES 01 DE SEPTIEMBRE A LAS 16 HS.







viernes, 21 de agosto de 2020

4° AÑO- Matemática


MATERIA: Matemática
PROFESORA: Vanesa García
CORREO ELECTRÓNICO: vanesareginagarcia@hotmail.com
CÓDIGO DE AULA: etutqfa

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Gráficos Circulares o de Torta (Estadística)
FECHA DE ENTREGA: 31/08/20

Continuamos con Estadística!
Clickeá acá: Gráficos Circulares o de Torta






miércoles, 19 de agosto de 2020

                                               Educación Artística I (Música)

E.E.S.O 572
Curso: 1ro B
Docente: Paniagua, Blanca.
Trabajo práctico n°6


La voz humana
Sistema de inteligencia artificial que puede simular cualquier voz ...

La voz humana consiste en un sonido rígido emitido por un ser humano. Los pulmones deben producir un flujo de aire adecuado para que las 2 cuerdas vocales choquen entre sí. Las cuerdas vocales son una cosa vibradora, que realizan un ajuste fino de tono y timbre. Los articuladores (tracto vocal) consisten en lengua, paladar, labios, etc. Articulan y monetizan.


Las cuerdas vocales, en combinación con los articulares, son capaces de producir grandes rangos de sonidos.​El tono de la voz se puede modular para mostrar emociones tales como ira, sorpresa, o felicidad.Los cantantes usan la voz (música) humana como un instrumento para crear música. La voz humana consiste en un sonido emitido por un ser humano usando las cuerdas vocales. Para hablar, cantar, reír, llorar, gritar,perecer etc. La voz humana es específicamente la parte de la producción de sonido humano en la que las cuerdas vocales son la fuente primaria de sonido. Hablando de forma general, la voz se puede dividir en: pulmones, cuerdas vocales y 'articuladores'. Los pulmones deben producir un flujo de aire adecuado para que las cuerdas vocales vibren (el aire es el combustible de la voz). Las cuerdas vocales son los vibradores, unidades neuromusculares que realizan un 'ajuste fino' de tono y timbre. Los articuladores (tracto vocal) consisten en lengua, paladar, mejilla, labios,nuca etc. Articulan, filtran el sonido y forman la voz. Las cuerdas vocales, en combinación con los articulares, son capaces de producir grandes sonidos. Lo que quiere decir que las cuerdas al emitir un sonido chocan entre sí.

 Tipo de voz segun las cuerdas vocales

Los hombres y mujeres tienen diferentes tipos de cuerdas vocales y tamaños diferentes. La voz de los hombres adultos tienen habitualmente un tono más bajo y tienen cuerdas más grandes. Los pliegues del sistema vocal masculino (que se deben medir verticalmente en el diagrama) tienen una longitud de entre 17 mm y 25 mm.7​ Coincidiendo con las características del cuerpo femenino, que tiene menor masa muscular que el masculino, las mujeres tienen cuerdas más pequeñas. En su caso, la longitud están entre 12.5 mm y 17.5 mm.


Como se puede apreciar en la ilustración, las cuerdas están localizadas justo encima de la tráquea. La comida y la bebida no pasan a través de las cuerdas sino a través del esófago. Estos tubos están separados por la epiglotis. Cuando se toma aire mientras se come, la comida podría pasar por las cuerdas vocales.


En ambos sexos, las cuerdas se encuentran dentro de la laringe. Están sujetas en su parte de atrás (la parte más cercana a la espina dorsal) al cartílago aritenoide y a la parte delantera (la parte debajo de la barbilla) al cartílago de la tiroides. No tienen borde externo ya que se funden con un lado del tubo mientras que los bordes internos están sueltos para poder vibrar libremente. Tiene tres capas de un epitelio, ligamento vocal, y músculo, de tal forma que se pueden acortar o abombar las cuerdas. Son bandas planas triangulares con un color blanco perla. Por encima de ambos lados de las cuerdas vocales está la cuerda vestibular o "cuerda vocal falsa", el cual tiene un pequeño saco entre sus dos cuerdas.


La diferencia en tamaño de las cuerdas vocales masculinas y femeninas hace que tengan distintos tonos de voz. Además, la genética también causa variaciones dentro del mismo sexo, donde se pueden establecer categorías en cuando a su musicalidad. Por ejemplo, entre los hombres existen bajos, barítonos y tenores. Entre las mujeres, contralto, mezzo-sopranos y sopranos. Existen más categorías para voces de ópera. No es la única fuente de diferencias entre las voces masculina y femenina. Los hombres, generalmente, tienen un tracto vocal más grande lo que esencialmente da como resultado un calidad tonal más grave. Es fundamentalmente independiente de las cuerdas vocales. En resumen la diferencia entre una voz masculina y femenina no solo está dada por la diferencia de longitud en las cuerdas vocales sino también en su grosor, su tensión media, el tamaño de la laringe, la resonancia que genera la estructura ósea, que en definitiva definen una altura y timbre característico, de allí que se puede detectar una voz suave y sonora que sin embargo se la ubica como masculina, o bien un hombre con nuez prominente pero cuya voz, sin embargo, es alta en el tenor o contralto cercano, pues de pronto sus cuerdas son finas a pesar de su laringe grande, por ello que no son extrañas voces que cómodamente pueden ser catalogadas como bajas de mujer o altas de hombre sin ser chocantes al oído.




Después de leer la información y ver el video contestar las siguientes preguntas:

1-¿En que consiste la voz humana y cómo se produce?

2-¿Cómo funcionan las cuerdas vocales?

3-¿Cuál es el órgano que produce la voz humana?

4-¿Qué factores pueden modificar nuestra voz?

5- ¿Qué diferencia hay entre la voz femenina y la voz maculina?

6- Clasifica los diferentes tipos de cuerdas que existen.


Nombre y links de los videos:

Cómo funcionan las cuerdas vocales:  https://www.youtube.com/watch?v=uH7zGG_uug8

Clasificación de las voces: https://www.youtube.com/watch?v=Kuy6BqVWURc


martes, 18 de agosto de 2020

Matemática 2do A y B

 Buen día!!! Espero que esten todos muy bien.  ESta semana por favor para los que todavia no lo hicieron, terminen de copiar lo que les envie por classroom y grupo de wathsapp asi arrancamos con las actividades. Les dejo saludos!!!

miércoles, 5 de agosto de 2020

Inglés 2A

¡Buenos días! ¿Cómo estás? Te propongo la lectura de un cuento, y dos actividades relacionadas. 

Este es el enlace:

 https://docs.google.com/document/d/1QFwSYmY2jh0sLKTRhlZTsaY1lK58-rmliuvwMYlrOlw/edit?usp=sharing

Escribe tus respuestas a escingles068@gmail.com

Saludos!


lunes, 3 de agosto de 2020


HISTORIA 4 “A”

Fecha de entrega: Hasta el 18 de agosto de 2020

Trabajo N°7 “Los primeros gobiernos radicales (1916-1930)” 
(Páginas 109 a 111)

1.   Nombrar los 3 períodos de las presidencias radicales entre 1916 y 1930.
2.   ¿A quiénes representaban el yrigoyenismo y a Alvear?
3.   ¿Qué sucedió electoralmente a partir de 1912?
4.   Nombrar los 3 partidos políticos y sus fórmulas presidenciales.
5.   ¿Cuáles eran las 3 banderas de la Unión Cívica Radical desde 1890?  
6.   ¿En qué condiciones llegó Yrigoyen al gobierno?
7.   ¿Por qué se realizaron las elecciones en 1918?
8.   Explicar las dos maneras en que actuaron los Conservadores.   
9.   ¿Cuál era la causa de la falta de propuestas concretas del Radicalismo?
10.               ¿Cómo fue la división del partido radical en 1924?


FISICOQUÍMICA 2do A y B SEPARACIÓN DE SISTEMAS MATERIALES

HOLA CHICOS Y CHICAS!!! Acá les dejo un nuevo T.P. "SEPARACIÓN DE SISTEMAS MATERIALES" Ante cualquier duda, se pueden comunicar con migo por classroom, por whatsapp, o a mi mail ericavera@hotmail.com Voy a organizar una clase virtual para leerlos juntos y resolverlo, por whatsapp. Voy a repetir la misma clase 2 veces. FECHA 1: 10 de Agosto, Lunes a las 17 horas (2doA) 18 horas (2do B) . FECHA 2: 12 de agosto, miercoles 17 horas (2doA) 18 horas (2do B)


4° año- Matemática

CURSO: 4° año
MATERIA: Matemática
PROFESORA: Vanesa García
CORREO ELECTRÓNICO: vanesareginagarcia@hotmail.com
CÓDIGO DE AULA: etutqfa

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Gráficos de Barras (Estadística)
FECHA DE ENTREGA: 10/08/20

Continuamos con Estadística!
Clickeá acá: "Gráficos de Barras" 



domingo, 2 de agosto de 2020

   Inglés 

  4º A 


BIENVENIDOS A ESTA SEGUNDA PARTE DEL AÑO, EN ESTA OPORTUNIDAD VAMOS A TRABAJAR EN CLASSROOM.
ESPERO QUE TODOS PUEDAN REALIZAR   LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL TEMA .

CODIGO CLASSROOM :  h7o33nt  ( es la letra o no el cero)

Cualquier duda o consulta mi mail es : jaquelinecalvo@hotmail.com

4to. Año A - MAT. PSICOLOGIA

Hola chicos y chicas!!! Les adjunto material de lectura y trabajo práctico Nro. 6 que les he enviado por mail, también código para ingresar a la clase en classroom , y uno/a de ustedes, les pido que lo comparta por WAP al grupo. De todos modos, podrán encontrar la clase 6 de la Unidad 2 sobre el Psiquismo según Freud, haciendo click en esta carpeta con material de lectura y trabajo práctico esta carpeta con material de lectura y trabajo práctico que tiene como fecha de entrega el día 18 de agosto. Como siempre, cualquier duda me consultan por mensaje a mi mail profegceretta@gmail.com. Saludos cordiales.